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针对小学阶段是否会单设考试,教育部考试中心相关负责人解释:英语能力等级考试在设计时考虑了各教育阶段的特点及社会需求,主要针对需求较为突出、能力发展的主要阶段设计了相应的考试。小学阶段应该鼓励学校采用形成性评价的方式,关注学生学习兴趣的培养。学校可以根据自身情况及学生特点参照中国英语能力等级量表开展综合评价,只评不考。
此外,该负责人还介绍:国内现有英语考试经过多年的改革、发展,都为新的考试提出提供了非常好的经验积累,新等级考试在设计时会充分吸收现有考试的优点,并根据时代发展需要有所创新、发展。考试的社会影响面大,在新的考试未成熟、未正式推出之前,现有考试将继续实施,发挥原有的作用。至于新考试是否取代现有考试,什么时候取代,一方面要看新考试研发进度,一方面需要教育行政部门从政策层面进行充分评估后方可决定。